Projeto Meio Ambiente na Educação Infantil-

2016/2 no PIBID-EMEI Jardim das Palmeiras

                            

Objetivo(s) 

Objetivo Geral:

Desenvolver com as crianças ações e posturas responsáveis diante de problemas ambientais, como desperdício de água e poluição sensibilizando-os sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas, extinção de animais e outros estimulando assim o amor pela conservação da natureza.

Objetivos Específicos:

·         Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente;

·         Trabalhar as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna, flora, vida marinha;

·         Conhecer as partes de uma planta;

·         Conhecer os tipos de animais;

·         Levar a criança a valorizar o meio ambiente e identifica-se como parte integrante e agente de promoção do desenvolvimento sustentável.

·         Criar uma horta e cuidar dela.

·         Observar o desenvolvimento de um ser vivo. 

·         Valorizar o meio ambiente.

Conteúdo(s) 

·         Meio Ambiente;

·         Planta e suas partes;

·         Animais terrestres, aquáticos e aéreos;

·         Seres vivos e não vivos;

 Turmas:  Pré-escola II

Duração: Agosto e Setembro

Desenvolvimento 

1ª etapa 

Metodologia:

·         Conversa informal sobre meio ambiente, vegetação-plantas-fotossíntese, tipos de animais, poluição ambiental, coleta de lixo, reciclagem;

·         Fichas ilustradas;

·         Confecção do livrinho – “coleta seletiva de lixo”;

·         Murais – meio ambiente, plantas e suas partes, animais terrestres - aquáticos - aéreos;

·         Jogos – dominó, quebra-cabeça;

·         Cartaz da fotossíntese; 

·         Passar o filme: Um plano para salvar o planeta da turma da Mônica;

·         Levantar possíveis problemas ambientais vividos pela comunidade (lixos jogados pelas ruas, desperdício de água, queimadas, etc.) e pensar junto com as crianças formas de resolver os problemas;

·         Desenvolver uma atividade que os alunos terão que fazer um desenho do que podemos fazer no dia a dia para salvar nosso planeta;

·         Jogo da memória (animal e nome ou animal e primeira letra);

·         Confecção de Pé de Lata;

·         Mural ecológico (com frases sobre o meio ambiente, figuras);

·         Músicas relacionadas ao tema: Cinco Patinhos, Minhoca, Amigo Planeta, Herdeiros do Futuro, Enquanto Seu Lobo não vem, Não atire o pau no gato, etc.

Avaliação 

    Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Culminancia:

    A culminância do projeto será uma exposição de cartazes com o tempo de decomposição do lixo, cartão de papel reciclado, apresentação de como e feita a reciclagem do papel e a apresentação de uma peça teatral. Também será feita uma exposição de vídeos para a comunidade escolar demonstrando o passo a passo das oficinas de reciclagem.

PROJETO YOGA PARA CRIANÇAS de 2 a 5 ANOS

2016/01 NO PIBID - EMEI JARDIM DAS PALMEIRAS

Justificativa:

Além de proporcionar relaxamento, a yoga para crianças é um exercício, o que pode afastar a criança do sedentarismo. A yoga para crianças melhora a autoestima e a consciência corporal.

A ideia que se passa às crianças é de cooperação e não de competitividade. Porém, os maiores benefícios que podem ser vistos é o aumento da  flexibilidade e da coordenação motora, além do poder de concentração, através da meditação. Estes pontos são cruciais no desenvolvimento das crianças.

A prática das posturas de yoga para crianças se inicia a partir dos 2 anos de idade e pode ser seguida até a adolescência. Além dos exercícios adaptados de postura e respiração, uma aula de yoga para crianças possui outros tipos de linguagem através de histórias, jogos e música, tudo o que a criançada mais gosta.

Duração: Maio, Junho e Julho.

Posturas da yoga para crianças:

Explicar o que é a yoga e como pode ser divertido imitar algumas posições com nomes de animais. Também é importante dizer o quanto é importante a concentração durante os exercícios. Lembre a criança precisa respirar profundamente pelo nariz. Segure as posições durante duas a cinco respirações.

Algumas posturas da yoga:
Tadasana: de pé, procurem deixar os dois pés juntinhos e levantem os dedos para cima. Depois coloquem seus ombros para trás e as mãos na barriga. Faça 5 respirações profundas e sinta o movimento delas na barriga.
Pose do avestruz: de costas um para o outro, afastem os pés. Depois, é necessário inspirar e depois soltar a respiração e os braços até que toquem o chão. Assim, pode-se ver por entre as pernas. Depois perguntar o porquê do nome desta postura. A resposta é: avestruzes dormem com a cabeça enterrada no chão.
Pose do sapo: os pés devem ficar na altura do quadril. Agora, dobre os joelhos e coloque as mãos no chão. Depois, em dupla segure um na ao do outro e deitem a cabeça para trás.
Pose da borboleta: sente-se de frente para o seu filho, juntando as solas dos pés, formando uma borboleta. Entrelace os dedos das mãos e coloque sobre a ponta dos pés. Estique-se e respire fundo. Depois, que tal, mexer as pernas?
Semente: Sentado em cima das pernas e dos pês, incline-se para frente e deitem-se em cima dos braços os se preferir, deixa-o para trás alinhado com as pernas.
 Pinça: Seja você uma pinça, pegando os pês com as mãos, vá indo devagar, não se esqueça de relaxar.
Arvore: Você também poderá ficar, equilibre-se num pé só, marque um ponto parra olhar. Junte suas mãos como se fosse rezar na Índia se diz Namastê. O pé que saiu do chão na outra perna vai se apoiar.
 Cegonha: Equilibre- se num pé só, as mãos em Namastê, incline o tronco devagar, concentre-se muito bem, pois assim seus olhos, logo você poderá fechar.
 Avião: Eleve bem uma perna para o ar, os braços ajudarão a se equilibrar. Olhe firme para a frente, seu avião esta prestes a decolar.
Cavalinho de Pau: comece sentado, segurando bem os joelhos. Largue o corpo para trás, depois volte novamente frente.

PROJETO: APRENDENDO A USAR O DINHEIRO- 2016/1

Identificação:
EMEI Jardim das Palmeiras
Turma: Pré II- A
Professora: Cleonice
Acadêmica (o): Danielle Flores da Silva de Jesus

Duração: Março, Abril e Maio.

Problematização:

Devido muitos pais terem dificuldades em conversar sobre dinheiro com seus filhos ou acabam não tendo tempo para o mesmo, isso acarreta em crianças sem conhecimento de como e de onde vem o dinheiro que os pais possuem. Isso leva muitas vezes essas crianças acharem fácil o simples fato de que podem conseguir o que elas querem, quando são contrariados chegam a fazer pequenos “shows” em lugares públicos para conseguirem o que querem.

Mas vejamos a educação financeira em casa e na escola já começa desde cedo com as crianças, como o simples fato de desligar a torneira quando escova os dentes, desligar a luz ao sair de cada local, além de conscientização sobre o desperdício de água e fonte de energia estamos ensinando a poupar.

Mas com o passar do tempo, vem se esquecendo de serem trabalhadas tais questões, pais que não possuem um planejamento de seus gastos e não incluem seus filhos nos mesmos, e a escola que acaba trabalhando varias questões e essa que deveria ser uma prioridade já que vivemos em um país capitalista e tudo está em torno do dinheiro, nada se vem ao encontro. Poucos profissionais da educação incluem esse tema em suas didáticas pedagógicas, pois em poucas aulas sobre o tema conseguimos trabalhar a matemática, o português, a história, as questões sociais e demais ramos da educação. 

Devido a essa problemática, como trabalhar família e escola envolvendo esse tema tão importante, para tornar possivelmente a criança em um adulto um pouco mais consciente, com algumas noções monetárias? 

Justificativa: 

Visando a dificuldade em conversar sobre dinheiro com suas crianças alguns pais deixam esse assunto passar despercebidos na educação de seus filhos já que visemos em um país capitalista e tudo gira em torno do mesmo, o que acaba acarretando crianças sem conhecimento de como e de onde vem o dinheiro que os pais possuem.

Assim devido a essa problemática, procuro verificar como trabalhar família e escola envolvendo essa questão tão importante, para tornar possivelmente a criança em um adulto um pouco mais consciente, com algumas noções monetárias. 

Objetivo Geral:
Criar bases para que as crianças possam ter uma relação saudável, responsável e equilibrada com o dinheiro.
Objetivos Específicos:
· Analisar a questão de como se da á relação dinheiro-família-criança.
· Verificar as Noções Monetárias em crianças de 4 a 5 anos.
· Aplicar práticas pedagógicas que envolvem a questão Educação Financeira Infantil.

Desenvolvimento e Atividades Sugeridas:
· Expor o projeto e explicar como será trabalhado
· Leitura de textos informativos e vídeos que trata sobre o tema (livros, cartilhas, jogos...)
· Realizar dinâmicas, trabalhando o comprar e poupar.
· Conversas informais – aproveitando acontecimentos do dia-a-dia.
· (Relatos de experiências – atitudes que vem desenvolvendo)
· Criação de Mercadinho
· Cartazes com produtos que encontramos na lista de compra da mamãe

Recursos Materiais:
Slides, cartazes, vídeos, dinheiro sem valor, feira de troca, mercadinho, historias em quadrinho...

Avaliação:
A avaliação dos alunos será feita através de observação durante todo o processo do projeto. E a avaliação do projeto será feita ao seu término com todos os profissionais envolvidos.