Projeto Meio Ambiente na Educação Infantil-

2016/2 no PIBID-EMEI Jardim das Palmeiras

                            

Objetivo(s) 

Objetivo Geral:

Desenvolver com as crianças ações e posturas responsáveis diante de problemas ambientais, como desperdício de água e poluição sensibilizando-os sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas, extinção de animais e outros estimulando assim o amor pela conservação da natureza.

Objetivos Específicos:

·         Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente;

·         Trabalhar as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna, flora, vida marinha;

·         Conhecer as partes de uma planta;

·         Conhecer os tipos de animais;

·         Levar a criança a valorizar o meio ambiente e identifica-se como parte integrante e agente de promoção do desenvolvimento sustentável.

·         Criar uma horta e cuidar dela.

·         Observar o desenvolvimento de um ser vivo. 

·         Valorizar o meio ambiente.

Conteúdo(s) 

·         Meio Ambiente;

·         Planta e suas partes;

·         Animais terrestres, aquáticos e aéreos;

·         Seres vivos e não vivos;

 Turmas:  Pré-escola II

Duração: Agosto e Setembro

Desenvolvimento 

1ª etapa 

Metodologia:

·         Conversa informal sobre meio ambiente, vegetação-plantas-fotossíntese, tipos de animais, poluição ambiental, coleta de lixo, reciclagem;

·         Fichas ilustradas;

·         Confecção do livrinho – “coleta seletiva de lixo”;

·         Murais – meio ambiente, plantas e suas partes, animais terrestres - aquáticos - aéreos;

·         Jogos – dominó, quebra-cabeça;

·         Cartaz da fotossíntese; 

·         Passar o filme: Um plano para salvar o planeta da turma da Mônica;

·         Levantar possíveis problemas ambientais vividos pela comunidade (lixos jogados pelas ruas, desperdício de água, queimadas, etc.) e pensar junto com as crianças formas de resolver os problemas;

·         Desenvolver uma atividade que os alunos terão que fazer um desenho do que podemos fazer no dia a dia para salvar nosso planeta;

·         Jogo da memória (animal e nome ou animal e primeira letra);

·         Confecção de Pé de Lata;

·         Mural ecológico (com frases sobre o meio ambiente, figuras);

·         Músicas relacionadas ao tema: Cinco Patinhos, Minhoca, Amigo Planeta, Herdeiros do Futuro, Enquanto Seu Lobo não vem, Não atire o pau no gato, etc.

Avaliação 

    Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Culminancia:

    A culminância do projeto será uma exposição de cartazes com o tempo de decomposição do lixo, cartão de papel reciclado, apresentação de como e feita a reciclagem do papel e a apresentação de uma peça teatral. Também será feita uma exposição de vídeos para a comunidade escolar demonstrando o passo a passo das oficinas de reciclagem.

PROJETO YOGA PARA CRIANÇAS de 2 a 5 ANOS

2016/01 NO PIBID - EMEI JARDIM DAS PALMEIRAS

Justificativa:

Além de proporcionar relaxamento, a yoga para crianças é um exercício, o que pode afastar a criança do sedentarismo. A yoga para crianças melhora a autoestima e a consciência corporal.

A ideia que se passa às crianças é de cooperação e não de competitividade. Porém, os maiores benefícios que podem ser vistos é o aumento da  flexibilidade e da coordenação motora, além do poder de concentração, através da meditação. Estes pontos são cruciais no desenvolvimento das crianças.

A prática das posturas de yoga para crianças se inicia a partir dos 2 anos de idade e pode ser seguida até a adolescência. Além dos exercícios adaptados de postura e respiração, uma aula de yoga para crianças possui outros tipos de linguagem através de histórias, jogos e música, tudo o que a criançada mais gosta.

Duração: Maio, Junho e Julho.

Posturas da yoga para crianças:

Explicar o que é a yoga e como pode ser divertido imitar algumas posições com nomes de animais. Também é importante dizer o quanto é importante a concentração durante os exercícios. Lembre a criança precisa respirar profundamente pelo nariz. Segure as posições durante duas a cinco respirações.

Algumas posturas da yoga:
Tadasana: de pé, procurem deixar os dois pés juntinhos e levantem os dedos para cima. Depois coloquem seus ombros para trás e as mãos na barriga. Faça 5 respirações profundas e sinta o movimento delas na barriga.
Pose do avestruz: de costas um para o outro, afastem os pés. Depois, é necessário inspirar e depois soltar a respiração e os braços até que toquem o chão. Assim, pode-se ver por entre as pernas. Depois perguntar o porquê do nome desta postura. A resposta é: avestruzes dormem com a cabeça enterrada no chão.
Pose do sapo: os pés devem ficar na altura do quadril. Agora, dobre os joelhos e coloque as mãos no chão. Depois, em dupla segure um na ao do outro e deitem a cabeça para trás.
Pose da borboleta: sente-se de frente para o seu filho, juntando as solas dos pés, formando uma borboleta. Entrelace os dedos das mãos e coloque sobre a ponta dos pés. Estique-se e respire fundo. Depois, que tal, mexer as pernas?
Semente: Sentado em cima das pernas e dos pês, incline-se para frente e deitem-se em cima dos braços os se preferir, deixa-o para trás alinhado com as pernas.
 Pinça: Seja você uma pinça, pegando os pês com as mãos, vá indo devagar, não se esqueça de relaxar.
Arvore: Você também poderá ficar, equilibre-se num pé só, marque um ponto parra olhar. Junte suas mãos como se fosse rezar na Índia se diz Namastê. O pé que saiu do chão na outra perna vai se apoiar.
 Cegonha: Equilibre- se num pé só, as mãos em Namastê, incline o tronco devagar, concentre-se muito bem, pois assim seus olhos, logo você poderá fechar.
 Avião: Eleve bem uma perna para o ar, os braços ajudarão a se equilibrar. Olhe firme para a frente, seu avião esta prestes a decolar.
Cavalinho de Pau: comece sentado, segurando bem os joelhos. Largue o corpo para trás, depois volte novamente frente.

PROJETO: APRENDENDO A USAR O DINHEIRO- 2016/1

Identificação:
EMEI Jardim das Palmeiras
Turma: Pré II- A
Professora: Cleonice
Acadêmica (o): Danielle Flores da Silva de Jesus

Duração: Março, Abril e Maio.

Problematização:

Devido muitos pais terem dificuldades em conversar sobre dinheiro com seus filhos ou acabam não tendo tempo para o mesmo, isso acarreta em crianças sem conhecimento de como e de onde vem o dinheiro que os pais possuem. Isso leva muitas vezes essas crianças acharem fácil o simples fato de que podem conseguir o que elas querem, quando são contrariados chegam a fazer pequenos “shows” em lugares públicos para conseguirem o que querem.

Mas vejamos a educação financeira em casa e na escola já começa desde cedo com as crianças, como o simples fato de desligar a torneira quando escova os dentes, desligar a luz ao sair de cada local, além de conscientização sobre o desperdício de água e fonte de energia estamos ensinando a poupar.

Mas com o passar do tempo, vem se esquecendo de serem trabalhadas tais questões, pais que não possuem um planejamento de seus gastos e não incluem seus filhos nos mesmos, e a escola que acaba trabalhando varias questões e essa que deveria ser uma prioridade já que vivemos em um país capitalista e tudo está em torno do dinheiro, nada se vem ao encontro. Poucos profissionais da educação incluem esse tema em suas didáticas pedagógicas, pois em poucas aulas sobre o tema conseguimos trabalhar a matemática, o português, a história, as questões sociais e demais ramos da educação. 

Devido a essa problemática, como trabalhar família e escola envolvendo esse tema tão importante, para tornar possivelmente a criança em um adulto um pouco mais consciente, com algumas noções monetárias? 

Justificativa: 

Visando a dificuldade em conversar sobre dinheiro com suas crianças alguns pais deixam esse assunto passar despercebidos na educação de seus filhos já que visemos em um país capitalista e tudo gira em torno do mesmo, o que acaba acarretando crianças sem conhecimento de como e de onde vem o dinheiro que os pais possuem.

Assim devido a essa problemática, procuro verificar como trabalhar família e escola envolvendo essa questão tão importante, para tornar possivelmente a criança em um adulto um pouco mais consciente, com algumas noções monetárias. 

Objetivo Geral:
Criar bases para que as crianças possam ter uma relação saudável, responsável e equilibrada com o dinheiro.
Objetivos Específicos:
· Analisar a questão de como se da á relação dinheiro-família-criança.
· Verificar as Noções Monetárias em crianças de 4 a 5 anos.
· Aplicar práticas pedagógicas que envolvem a questão Educação Financeira Infantil.

Desenvolvimento e Atividades Sugeridas:
· Expor o projeto e explicar como será trabalhado
· Leitura de textos informativos e vídeos que trata sobre o tema (livros, cartilhas, jogos...)
· Realizar dinâmicas, trabalhando o comprar e poupar.
· Conversas informais – aproveitando acontecimentos do dia-a-dia.
· (Relatos de experiências – atitudes que vem desenvolvendo)
· Criação de Mercadinho
· Cartazes com produtos que encontramos na lista de compra da mamãe

Recursos Materiais:
Slides, cartazes, vídeos, dinheiro sem valor, feira de troca, mercadinho, historias em quadrinho...

Avaliação:
A avaliação dos alunos será feita através de observação durante todo o processo do projeto. E a avaliação do projeto será feita ao seu término com todos os profissionais envolvidos.

PROJETO JARDIM DOS VALORES - "O APRENDIZADO DE VALORES: BASE PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO”.

 JESUS, Danielle Flores da Silva de ¹.

            O projeto surgiu a partir da experiência de Estágio Supervisionado da Educação Infantil II, na disciplina ofertada no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus de Sinop-MT. Este retrata algumas experiências possibilitadas no estágio, que foi o projeto Jardim dos Valores - O Aprendizado de Valores: Base para a Formação do Cidadão, voltado para a busca e resgate pelos valores humanos adormecidos em nosso mundo atual, a compreensão de tais valores, para se tornarem cidadãos mais conscientes, tornando assim de certa forma uma sociedade em que impera justiça e sem preconceito, compromissados com o bem comum da sociedade. Este projeto, realizado em uma instituição de Educação Infantil de Sinop-MT, tem como objetivo contribuir com a formação moral da criança e também com a educação integral  para o bem, onde envolve diversos aspectos, sendo elas regras e preceitos, o que se deve e o que não se deve fazer no convívio com o outro. Envolvendo assim a prática repetida dos bons hábitos. Para desenvolvimento desse projeto foram utilizados materiais didáticos como: livros de história, vídeos, cartazes, pinturas, materiais recicláveis, regras de convivências, dinâmicas e brincadeiras. Assim os resultados obtidos foram significativos, pois houve a busca e a internalização de informação sobre o tema e a participação nas atividades e momentos lúdicos de forma abrangente.

Palavras-chave: Valores humanos, Formação Moral, Estágio

PROJETO "A LEITURA"

TEMA: BRICOLAGEM....
Dentro do Projeto "A Leitura" para alunos de 5°ano, fizemos leituras de alguns poemas e poesias, assim logos após,  foi disposto como recurso cola, tesoura, papel sulfite, revista e jornais, para qe cada aluno fizesse um Novo poema cm sua imaginação, mas com a forma estrutural de um especifico...
  Nossa fikou lindo...

      Vejam como ficou...

Alfabetização Na Tecnologia...

Alfabetização na Tecnologia... Aula dia 11/ 05/2014
    Aula mtoo legal, usando o paint e seus recursos na alfabetização e letramento através da tecnologia...

O SER PEDAGOGO...

Ser Pedagogo...

  Ser Pedagogo não é apenas ser Professora, Mestre, Tia, Coordenadora, Supervisora, Orientadora, Dona de escola. É mais do que isso... É ser Responsável. 

      Ser Pedagogo é ter coragem de enfrentar uma sociedade deturpada, equivocada sem valores morais nem princípios...

  Ser Pedagogo é ser valente, pois sabemos das dificuldades que temos em nossa profissão em nosso dia a dia...

          Ser Pedagogo é saber conhecer seu caminho, sua meta, e saber atingir seus objetivos...

 Ser Pedagogo é saber lidar com o diferente, sem preconceitos, sem distinção de cor, raça, sexo ou religião...

     Ser Pedagogo é ter uma responsabilidade muito grande nas mãos. Talvez até mesmo o futuro... Nas mãos de um Pedagogo concentra- se o futuro de muitos médicos, dentistas,  farmacêuticos, engenheiros, advogados, jornalistas, publicitários ou qualquer outra profissão... 

          Ser Pedagogo é ser responsável pela vida, pelo caminho de cada um destes profissionais que hoje na Faculdade e na sociedade nem se quer lembram que um dia passaram pelas mãos de um Pedagogo...

     Ser Pedagogo é ser mais que profissional, é ser alguém que acredita na sociedade, no mundo, na vida. Ser Pedagogo não é fácil, requer dedicação, confiança e perseverança.

                     Hoje em dia ser Pedagogo em uma sociedade tão competitiva e consumista não torna-se uma profissão muito atraente, e realmente não é... Pois os valores, as crenças, os princípios, os desejos estão aquém do intelecto humano... Hoje a sociedade globalizada está muito voltada para a vida materialista. As pessoas perderam- se no caminho da dignidade e optaram pelo atalho da competitividade, é triste pensar assim, muito triste pois este é o mundo dos nossos filhos crianças que irão crescer e tornar- se adultos. Adultos em um mundo muito poluído de idéias e sentimentos sem razão. Adultos que não sabem o que realmente são Alienados, com interesses voltados apenas pelo Ter e não pelo Ser...

     Ser Pedagogo é ter a missão de mudar não uma Educação retorcida, mas ser capaz de transformar a sociedade que ainda está por vir. Pode ser ideologia pensar assim, mas como Pedagogos temos a capacidade de plantar hoje nesta sociedade tão carente de valores, sementes que um dia irão florescer. E quem sabe essa mesma sociedade que hoje é tão infértil possa colher os frutos que só a Pedagogia pode dar.

 Apesar de todos os Pós e Contras... Futuramente serei uma PEDAGOGA...Com muito amor!